Le projet de notre établissement

Un projet construit en 10 mois

Chronologie du projet :

• Diagnostic des points forts et points faibles de l’établissement effectué par le directeur de l’EPLEA - Janvier 2005.
• Validation du diagnostic par les personnels ; présentation aux conseils de l’établissement - automne 2005.
• Présentation des axes stratégiques, des thématiques de travail et désignation des chefs de projets - Décembre 2005.
• Fonctionnement des groupes de travail avec ouverture des débats aux élèves, apprentis, stagiaires et parents d’élèves - Janvier – février 2006.
• Synthèse des groupes et présentation interne- Juin 2006.
• Définition des fiches actions 2005 – 2006. Journées banalisées des 30 août et 31 août 2006.
• Validation du projet aux conseils d’automne - Nov 2006.

Le cadre du projet

• 4ème schéma prévisionnel national des formations de l’enseignement agricole 2005 - 2009.
• Schéma régional de l’éducation tout au long de la vie 2006 – 2012 de la région Champagne-Ardenne.
• Projet régional de l’enseignement agricole 2006 – 2010.
• Note de service du 19/10/05 sur le projet d’établissement.

Les composantes du projet :

Le projet est à la fois la vision de chaque centre constitutif et la vision globale de l’EPLEA au travers de 5 visions :

• EPL ; lieu de formation, d’éducation et d’insertion.
• EPL ; acteur de développement dans son territoire.
• EPL ; acteur de la mise en œuvre de politiques publiques.
• EPL ; lieu de vie sociale à vocation éducative.
• EPL ; organisation administrée et pilotée.

Le projet au cœur des 5 missions :

• La mission de formation en précisant la stratégie d’évolution des structures pédagogiques.
• La mission d’animation et de développement des territoires avec la mise en évidence de leurs besoins.
• La mission d’insertion scolaire, sociale et professionnelle des apprenants.
• La mission de développement, d’expérimentation et de recherche appliquée au travers de l’exploitation, de la coopérative et des cycles d’enseignement supérieur.
• La mission de coopération internationale.

Axe stratégique n°1

S’adapter et répondre à l’évolution des besoins de formation des secteurs professionnels et des territoires locaux, régionaux et internationaux qui constituent notre environnement (avec, en premier lieu, ceux du secteur viti-vinicole champenois)

Axe stratégique n°2

Développer des parcours de formation qui tiennent davantage compte de l’hétérogénéité des publics accueillis ; de leur projet professionnel individualisé et de leur niveau de formation pour favoriser une meilleure insertion scolaire, sociale et professionnelle.

Axe stratégique n°3

Développer la connaissance et la notoriété de l’offre et des différentes voies de formation proposées par l’EPLEA à l’intérieur et prioritairement à l’extérieur du monde viticole champenois.

Axe stratégique n°4

Inscrire concrètement notre développement dans le concept de développement durable au travers de ses dimensions économiques, sociales et environnementales et de gouvernance locale.

19 thèmes de travail

• sur le C.F.A.
  • 1 - la mission de formation
  • 2 - la mission d’insertion
  • 3 - la vie scolaire
• sur le C.F.P.P.A.
  • 4 - la mission de formation
  • 5 - la mission d’insertion
  • 6 - la vie sociale
• sur le C.F.A.-C.F.P.P.A. (groupe commun)
  • 7 - organisation et pilotage administratif des centres
  • 8 - rôle éducatif et citoyen des personnels ATOSS
• sur le lycée
  • 9 - la mission de formation
  • 10 - la mission d’insertion
  • 11 - la vie scolaire
  • 12 - le rôle éducatif et citoyen des ATOSS
  • 13 - organisation et pilotage administratif des centres
• Transversaux à l’E.P.L.E.A. :
  • 14 - la mission de coopération internationale
  • 15 - la veille professionnelle et territoriale
  • 16 - développement durable
  • 17 - développement, expérimentation, recherche appliquée
  • 18 - communication interne et externe
  • 19 - gestion des ressources humaines

Une déclinaison en 50 actions pour 2006 – 2007

Et après, on classe et on passe à autre chose ?

Non, ce cadre va mesurer annuellement notre action dans le calendrier suivant:

• 1 - Evaluation de l’année 2006 – 2007 - Juin 2007.
• 2 - Fixation des fiches actions 2007 – 2008 - Juin 2007.
• 3 - Présentations aux conseils d’automne 2007.
• Même démarche pour les années 2007 – 2008, 2008 – 2009 et 2009 – 2010.
• Evaluation globale de l’exécution du projet et nouveau diagnostic de l’établissement pour le projet 2011 – 2015 - au cours de l’année 2009 – 2010.

Nous sommes en crise démographique et financière dans un monde en profonde et rapide mutation économique et sociale

Ce projet collectif doit nous permettre d’être acteur de notre avenir.

« L’intelligence, c’est la faculté d’adaptation » André Gide

« Ne pas prévoir, c’est déjà gémir » Leonardo da Vinci